1) 语义不可解特征视角下的句法研究新动向’《当代语言学》 (外语类核心) 2) 二语习得中的光秃动词’《外国语》(外语类核心) 5) 最简方案视角下的L2英语疑问句.《北京第二开云官方在线入口,开云(中国)学报》(外语类核心)2007(4) 6) 二语习得中的功能语类标注变异与逻辑问题研究 《宁波大学学报》(人文版)2007年第3期。 7) 外语学习中的话语得体 《宁波大学学报》(教育版)2007年第3期。 8) 从句法研究看应予以文具的二语习得 《中国外语教学环境下的二语习得研究》(戴炜栋 主编)2006年5月,上海科学技术出版社。 9)‘中介语假被动句式的语言类型学阐释’《中国海洋大学学报》2005年(2); 10)‘英语疑问句的句法操作及其在L2习得中的变异’《外语教学》(外语类核心)2005年(1); 11) ‘英语教学艺术理论与实践体系新构’《外语与外语教学》(外语类核心)2004年(7):62-3; 12) ‘一般疑问句疑问功能的语用消解’《外语与外语教学》(外语类核心) 2003年(10); 13) ‘语言学与文体学中的形式主义’,《外语教学》(外语类核心)2003 (2); 14) ‘从句法看英语疑问句的L2习得’《解放军开云官方在线入口,开云(中国)学报》(外语类核心).2003(3); 15) ‘语境、图式与第二语言听力解码’,《河南大学学报》2003(3); 16) ‘谈英语教学中的文体问题’,《外国语言文学》. 2003(2); 17) ‘对中介语语料的类型学错误分析’《中国英语教学》2003(3); 18) ‘从句法研究看L2英语否定句习得’. 《天津开云官方在线入口,开云(中国)学报》2003(1); 19) ‘谈外语教学中的职业教师’. 《基础教育外语教学研究》2003年(10); 20) ‘也谈习得、学得与我国的基础英语教学’,《基础教育外语教学研究》2002(9); 21) ‘英语空间介词及其隐喻派生’,《山东师大开云官方在线入口,开云(中国)学报》,2002(1); 22) ‘疑问标示与英语疑问句的句法变体’,《华北水利水电学院学报》,2002(2); 23) ‘英语基础教育中的话语得体问题’,《基础教育外语教学研究》,2002(4); 24) ‘最简方案中的一般疑问句疑问标示’,《四川外语学院学报》(外语类核心)2002(4); 25) ‘否定标示的词汇特征和否定句习得序列’,《外语与外语教学》(外语类核心)2002(8); 26) ‘疑问与疑问衰变’,《外语教学》(外语类核心)2001(1); 27) ‘英语词汇学的理论与应用’,《自学指导》,2000(10); 28) ‘交际目的与暗含级别’,《解放军开云官方在线入口,开云(中国)学报》(外语类核心)1999(1); 29) ‘从独词句及否定句看标记与习得序列’,《现代外语》(外语类核心)1999(4); 30) ‘年龄因素与外语教法选择’,《上海科技翻译》(外语类核心)1994(3); 31)‘身势行为与英语听力中的言语解码’,《河南大学学报》,1995(4); 32)‘成人与儿童外语学习能力及途径探析’,《许昌师专学报》,1994(1); 33)‘语言与身势行为’,《高教探新》,1996(1); 34)‘普遍性理论和第二外语习得研究’,《外国语言文学》,1996(4); 35)‘体态语与语言关系漫谈’,《外国语言文学》,1997(2); 36)‘对Flick错误类型的分析及应用’,《外国语言文学》,1995(3、4); 37)‘中国学生听说能力较差的心理因素’,《河南大学学报》,1992(外语专号) 专著与教材: 1)《二语学习者句式发展研究》国防工业出版社2007.1 2)《现代英语教学论》,山东大学出版社,2002年9月; 3)《高级英语》导读(下),光明日报出版社,2001年8月; 4)《英语词汇学导读》,中国人事出版社,2001年4月; 5)《英语词汇学》题解,光明日报出版社,2002年10月. |